音乐训练如何改变大脑
要证实上述观点，最好是观察音乐能力的发展与提升。过去20多年，研究人员极为细致地研究了音乐训练如何
影响大脑，以及那些影响反过来如何造就在音乐上的极高造诣。最有名的研究发表在1995年的《科学》的期刊上。
阿拉巴马大学伯明翰分校的心理学家爱德华·陶布与四位德国科学家合作，招募了六位小提琴演奏家、两位大提琴演奏家
和一位吉他演奏家，这些人全都不是左撇子。研究人员对他们的大脑进行了扫描。另外，他们还招募了六位并非音乐家的
实验对象作为控制组成员，作为那些音乐家的参考对象。陶布先了解的是，这两群人在他们的大脑中专门用于控制手指的部位
上有哪些区别。
陶布最感兴趣的是音乐家左手的手指。演奏小提琴、大提琴或者吉他，需要对那些手指进行超常的控制。手指
得在乐器上来回滑动，而且需要在琴弦之间来回切换（有时，这种切换的速度奇快无比），还必须异常准确地把手指放在
特定的位置。此外，从乐器中发出的许多抖动的声音，比如颤音等，涉及手指放在某些位置时的滑动或颤动，通常需要大量的
练习才能熟练掌握。左手的大拇指几乎不会用到，主要只是用一些力气，以便左手握紧乐器。右手的功能也比左手简单得多，
对大提琴和小提琴演奏家而言，主要是拨弹或捏住弦。简单地讲，对这类乐器演奏者的训练，重点是加强他们对左手手指的
控制。因此，陶布提出的问题是：这会对大脑产生什么影响？