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往事依依

2024-11-05 19:15  views:360  source:手残    

《往事依依》于漪
年华似水流年。
几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。
这只是一副极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。
有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。
入了神,自然乐在其中。
家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插画吸引住了。
梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……
这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。
那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,
我似乎目睹何涛、黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,
犹如身历其境,真是津津有味。
以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。
后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。
书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。
一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。
《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:
“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,
月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”
……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:
“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得有一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,
老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。
此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。
不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。
有一次,教到田汉《南归》中的诗:
模糊的村庄迎在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀还辨得出五年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。
此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇摆的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;
多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”
谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
往事依依,金色的回忆唤起我的青春jiqing,催我不断奋进。



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