Home Article Practice 简答3

简答3

2024-09-07 13:38  views:139  source:快乐打字小精灵    

新课程改革的具体目标
1实现课程功能的转变
2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
3密切课程内容与生活和时代的联系
4改善学生的学习方式
5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
6实行三级课程管理制度
影响小学综合实践活动设计的因素
1课程目标
目标设计一定要具体化,避免出现课程目标设计“抽象化”和“纯知识化”的倾向
2教师方面
教师旧有的观念、习惯;教师的知识结构;教师的活动规划与设计能力
3学生方面
学生的已有经验;学生的兴趣爱好
4学校的教育条件
学校所处地区的自然环境;学校所处地区的文化资源;学校所处地区的物质条件和人力资源;学校特有的物质条件和学校
文化资源
无意注意及引起无意注意的原因
无意注意又称不随意注意,是指事先没有目的,也不需要意志努力的注意
原因1客观条件,即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、对比性、新异性和刺激物的运动变化
2主观条件,即人本身的状态,包括个人需要、情绪情感状态、直接兴趣、个体的知识经验、期待等
小学生注意的培养
1要善于运用无意注意的规律
2善于组织和发展学生的有意注意
3善于运用两种注意相互转换的规律
4避免与控制分心
如何培养小学生的观察力
1引导学生民却观察的目的与任务,这是良好观察的重要条件
2要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划
3在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性地培养学生的良好观察习惯
4还要引导学生学会记录并整理观察结果,同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果
提高记忆能力的方法
1明确记忆的目的,增强学习的主动性
2理解材料的意义,少用机械记忆
3对材料进行精细加工,促进深度理解
4运用组块化策略,合理组织材料
5运用多重编码方式,提高加工质量
6注重复习方法,防止知识遗忘
如何培养小学生的创造性思维
1创设有利于创造性产生的适宜环境
(1)创设宽松的心理环境(2)给学生留有充分选择的余地(3)改革考试制度与考试内容
2注重创造性个性的塑造
(1)保护好奇心(2)解除个体对答错问题的恐惧心理(3)鼓励独立性和创新精神(4)重视非逻辑思维(5)给学生
提供具有创造性的榜样
3开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练
(1)发散思维训练(2)推测与假设训练(3)自我设计训练(4)头脑风暴训练



Disclaimer: The above articles are added by users themselves and are only for typing and communication purposes. They do not represent the views of this website, and this website does not assume any legal responsibility. This statement is hereby made! If there is any infringement of your rights, please contact us promptly to delete it.

字符:    改为:
去打字就可以设置个性皮肤啦!(O ^ ~ ^ O)