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学要合一,有三个理由。第一先生的责任不仅仅在教书,而是要教学生如何学习。大凡世界上的先生可以分为三种:第一种只
会教书,只会拿一本书要学生来死记硬背,把活泼的孩子当作书架子,字纸篓。先生好像是制造家,学校好像是制造厂。第二
种的先生不是教书,而是教学生;他所注意的中心点从书本上移到学生身上来了。不像从前是学生配合书本,现在是书本配合
学生了。这种办法果然比第一种好得多,然而学生还是只能被动的学习,因为先生不可能一生一世跟着学生。热心的先生固然
想将他所有的知识传授给学生,然而世界上新的知识理论是无穷无尽的,先生怎么可能把天地间所有的奥妙都传授给学生,既
然不能,那他所能够给学生的也是有限的,其余还是要学生自己去找出来的。况且事事要先生传授,既有先生,何必又要学生
呢?所以拿现成的材料来教学生,总归还是不太妥当的。那么先生究竟应该怎样教学才好,我以为好的先生不是教书,乃是教
学生学。教学生学有什么意思呢?